29.03.2016 г.

  Выявленные в ходе диагностики особенности коммуникативной дезадаптации у дошкольников с ОНР определяют необходимость психокоррекционной работы с этими детьми. В данной связи целью психокоррекционной работы для логопеда является оптимизация процесса логопедической работы, усиление ее социально-коммуникативной направленности. Использование в структуре традиционного логопедического занятия наряду с логопедическими технологиями, отдельных приемов и методов психокоррекции способствует коррекции нарушений когнитивной базы речи, социально-коммуникативной сферы. Сегодня на занятии использовались игровые приемы, которые ориентированы на развитие позы, жестов, пантомимики и мимики, на основе техник гештальттерапии и телесно-ориентированной терапии. Дети с удовольствием играли в игры, где у них активизировалась мимическая мускулатура, выразительность движений, познавательная активность. Психокоррекционные приемы, направленные на формировании компонентов невербального поведения, способствуют подготовке дошкольников с ОНР к формированию навыков коммуникативного поведения, а также развивают их когнитивные способности и существенно повышают эффективность коррекционно -педагогической работы с детьми с недостатками речевого развития.