09.11.2018г. 

   У детей с тяжелыми речевыми нарушениями наблюдаются повышенные двигательная активность, эмоциональность, преобладание процесса возбуждения над процессом торможения. При выполнении артикуляционных, дыхательных и пальчиковых упражнений, при постановке звуков у них возникает напряженность мышц в артикуляционном аппарате, области шеи, плеч, грудной клетки. Перевозбуждение их нервной системы при любых эмоциональных перегрузках оказывает влияние на слабую нервную систему и создает определенные трудности в коррекционном процессе.   

... Читать дальше »