Строительные игры занимают ведущее место в системе организации игровой деятельности детей дошкольного возраста и являются важным средством умственного развития.  Воспитанники детского сада 165 с интересом и желанием конструируют и  сооружают постройки из различного вида конструктора. Особое место при этом занимают коллективные постройки, где ребята самостоятельно распределяют роли и конструируют задуманные объекты. Такая совместная конструкторская деятельность развивает у детей навыки пространственного восприятия, приемы владения разными видами строительного материала, формируют способность договариваться и добиваться поставленной  цели.